Resultaten
2009-2010
Een kleine terugblik op schooljaar 2009-2010:
Het onderwijs
We zijn trots op de wijze waarop wij als school samenwerken met het bedrijfsleven en als zodanig een rol spelen in de professionalisering van hun huidige en toekomstige personeel. Opleiden is voor ons en bedrijven een gemeenschappelijk belang geworden met een gedeelde verantwoordelijkheid.
De deelnemers van onze school zijn in hoge mate verantwoordelijk voor het eigen leerproces. De school geeft hier richting en sturing aan.
Competenties, Proeves van Bekwaamheid
Alle opleidingen in het afgelopen studiejaar zijn volgens het principe van het competentie gerichte onderwijs vormgegeven. Dit betekent dat de individuele deelnemer een grote mate van verantwoordelijkheid en zelfsturing aan de dag moet leggen. Uiteraard gaat dit laatste gemakkelijker in de hogere niveaus dan in de lagere.
Deelnemers zijn het afgelopen jaar opgeleid om succesvol de verschillende Proeves van Bekwaamheid ( PVB) af te leggen. Tijdens de PVB’s laat een deelnemer zien over voldoende competenties te beschikken om de beroepssituaties het hoofd te bieden.
Voordat er een PVB kan worden afgelegd, moet de deelnemer aantonen dat hij/ zij een goede kans van slagen heeft. De bewijzen die hiervoor nodig zijn heeft de deelnemer verzameld in het portfolio.
Het leren vindt plaats zowel binnen schoolverband als buiten de school. Binnen school zijn het vooral activiteiten zoals: workshops ( lessen) volgen, proeftoetsen afleggen, reflectiegesprekken voeren, stage lopen, presentaties verzorgen, etc. Kortom: onderwijs volgen, onderwijs ondergaan en onderwijs beleven.
Buiten de school zijn het andere situaties waarmee de deelnemer in aanraking komt, tijdens een bijbaantje en vrijwilligerswerk. Ook deze leerprocessen leveren bewijsstukken op, die in het portfolio geplaatst kunnen worden.
De opleidingen kennen verschillende PvB’s, afhankelijk van niveau. Ook het aantal varieert per niveau. Zo kent niveau 2 slechts 1 PvB en kent niveau 4 er soms 5.
Een belangrijk winstpunt is dat het begrip “ leren” breder is geworden; het gaat er om dat het geleerde toegepast kan worden in de praktijk.
Het bovenstaande sluit aan bij de alom gehoorde wens van het bedrijfsleven om te kunnen beschikken over MBO-ers met toepasbare kennis, competente MBO-ers.
Betrokkenheid bedrijfsleven
Als we terugkijken op schooljaar 2009-2010 vallen ons een aantal dingen op. Wat het meest in het oog springt is de toename van de betrokkenheid van het
bedrijfsleven bij de school. Met name op het gebied van de examinering en de realisatie van diverse projecten: gezamenlijke en uitdagende opdrachten voor deelnemer, school en bedrijf.
Ook het afgelopen jaar heeft Wellantcollege MBO Rijswijk in samenwerking met het bedrijfsleven een aantal projecten gerealiseerd.
Het project De Bonte Vlinder is in nauwe samenwerking met Weverling Groenprojecten BV gecontinueerd; afgelopen jaar is de achterzijde van de“ schoolpleintuin” onder handen genomen. Ook het project restauratie klassieke tuinen in Italië is weer succesvol verlopen.
In het jaar 2010-2011 staan er veel nieuwe projecten gepland waarvoor in het afgelopen jaar reeds besprekingen zijn gevoerd. Een concreet voorbeeld is de Internationale School The Hague en de dependance in Wales.
Het afgelopen jaar is er een collega-school uit Frankrijk op bezoek geweest en zijn over en weer workshops georganiseerd.
De deelnemers van de derde klassen hebben de Keukenhof in Kerstsfeer gebracht en hebben demonstratielessen gegeven t.b.v Terra in Bleiswijk.
Uiteraard zijn er ook diverse activiteiten rond Kerst en Valentijnsdag geweest.
De deelnemers van de opleiding Indoor Design realiseren ieder jaar een presentatie waarop de diverse opleidingen (oude opleidingsnamen) van de school te zien zijn: http://www.youtube.com/watch?v=p0o7EJramD8
Zij zijn ( samen met de deelnemers van de opleiding Flower Design) verantwoordelijk voor de aankleding van de school.
Eén van de gerealiseerde projecten is het project Woningbouw, waarbij de deelnemers ontwerpen maakten voor leegstaande woningen die inmiddels mede dankzij die ontwerpen verkocht zijn. Daarnaast zijn er projecten gerealiseerd i.s.m. Leren-Doen: van caravan tot mobiel kantoor, Mobile Offices en ontwerpen voor studie-units/ studentenkamers. Alles zeer succesvol.
Daarnaast zijn er tuinprojecten gerealiseerd ( design !).
Eén deelnemer is een eigen bedrijf gestart en ontwerpt leuke hippe mutsen voor terminale jonge meiden.
De opleiding Dier en Zorg zag een lang gekoesterde wens in vervulling gaan: samenwerking met de dierenbescherming. Op 7 juni 2010 is Het Knaaghof geopend, een onder de verantwoordelijkheid vallende en door de dierenbescherming gerealiseerde knaagdierenopvang op het terrein van de school.
http://www.youtube.com/watch?v=m2hyOxVR7UE
De trotse beheerders van Het Knaaghof, Vera Lipman en Marleen Welbergen samen met enkele vrijwilligers en studenten van de opleiding 'dierverzorging' van Wellantcollege.
http://konijnenopvangdenhaag.dierenbescherming.nl/nieuws/bericht/12697
Uiteraard zijn er allerlei projecten en samenwerkingen gerealiseerd met de bestaande en ook nieuwe contacten, zoals kinderboerderij ’t Akkertje, De Vogelkelder ( speurtochten en opdrachtenkaarten), schapenscheren ( zie foto), het roofvogelproject en het project met de politiehonden. Tot slot mag niet onvermeld blijven dat de bedrijfsvoering van diverse kinderboerderijen tijdens studiedagen van het reguliere personeel aldaar ( gedeeltelijk) wordt overgenomen door onze deelnemers.
Schapen scheren op locatie Politiehondentraining
De opleiding Green Production heeft dankzij de subsidie vanuit het ministerie van LNV succesvol, een traject afgerond met SW-bedrijf Sionsgaarde ( incompany).
Tegen de landelijk ( dalende) trend in, is er sprake van een toename van het aantal deelnemers.
In het kader van het Wellantbrede project “ relatie bedrijfsleven” zijn tal van gastlessen gerealiseerd. Op deze wijze hebben deelnemers ( en ook docenten !) kennis gemaakt met het “ echte” bedrijfsleven. Voor velen een eye-opener.
Ook dit jaar zijn er verschillende bedrijvenavonden georganiseerd.
De samenwerking met Aequor ( met name met de bedrijfsadviseur Haaglanden) is behoorlijk geïntensiveerd. Zo zijn er studiemiddagen en –avonden georganiseerd met het onderwerp ” moeilijke deelnemers en werknemers” . Dit is zeer positief ontvangen door de bedrijven.
Uiteraard blijft dat bedrijven en school steeds meer en meer met elkaar samenwerken op een niet vrijblijvende manier: de PVB kan alleen maar in een reële beroepssituatie worden afgenomen.
Internationale betrekkingen:
Frankrijk: Het afgelopen jaar is er een collega-school uit Frankrijk op bezoek geweest en zijn over en weer workshops georganiseerd.
Japan: Er is door een aantal leerlingen een bezoek gebracht aan onze zusterschool in Japan en er zijn Japanse leerlingen met hun docenten bij ons op bezoek geweest.
Italië. Een groep leerlingen heeft een jaarlijks terugkerend bezoek gebracht teneinde een baroktuin te renoveren.
De betrokkenheid van deelnemers en medewerkers bij de school
In het afgelopen jaar heeft de schoolleiding diverse ronde tafelgesprekken gevoerd met deelnemers, afkomstig uit verschillende opleidingen en niveaus. Via deze ronde tafelgesprekken is er een deelnemersraad geformeerd. De deelnemersraad heeft (uiteraard gesteund door de schoolleiding) haar uiterste best gedaan om het belang van dit overlegorgaan bij alle deelnemers onder de aandacht te brengen. Zij hebben meegedacht om de school te verbeteren, middels het aandragen van allerlei nuttige tips (roosterwijzigingen, handiger communiceren, optimaliseren faciliteiten t.b.v. laptopgebruik, tips en trucs rond absenteïsme etc).
De deelnemers denken, werken mee aan de aankleding, invulling en gebruik van het schoolgebouw.
Middels de “interne info” worden de medewerkers op de hoogte gehouden van alles wat speelt op de school. Uiteraard kunnen de medewerkers zelf input leveren voor deze weekbrief.
Daarnaast zijn er op donderdagmiddagen vaste vergadermiddagen geweest waarin beleids- en praktische zaken worden gecommuniceerd.
In Wellantbrede zin zijn afgelopen cursusjaar veel docenten betrokken geweest bij de ontwikkeling van het geharmoniseerd onderwijsmodel binnen Wellantcollege. Zij deden dit door te participeren in zogenoemde sectorwerkgroepen.
Binnen deze sectorwerkgroepen werden afspraken gemaakt over de inhoud en vormgeving van het onderwijs waarbij de docenten zich lieten leiden door de verschillende kwalificatiedossiers en de daaraan gekoppelde PVB’s.
Verzuim
Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten begint met een goede aan- en afwezigheidcontrole. Wellantcollege MBO Rijswijk hanteert hiertoe een absentenprotocol; zo worden langdurig afwezige deelnemers zonder pardon gemeld bij de diverse overheidsinstanties.
Uiteraard kan achter het fenomeen verzuim iets anders schuilgaan: deelnemers die extra aandacht en begeleiding nodig hebben/vragen. Ook hiervoor is een protocol aanwezig, het zorgprotocol.
Er wordt samengewerkt met o.a. de afdelingen Leerplicht en RMC van de diverse gemeenten en de school participeert in het Haaglanden VO-MBO project Spirit For You. ( Een project waarin wordt samengewerkt met vmbo’s , bedrijven, leerplicht en RMC). Een onderdeel hiervan is het fenomeen VOROC, een digitaal leerlingvolgsysteem dat nauwgezet de aanmelding en daadwerkelijke inschrijving volgt inzake de doorstroom VMBO (VO) naar MBO (ROC). Op deze wijze vallen minder deelnemers tussen wal en schip (www.spirit4you.nl). Vanuit de plusvoorzieningsgelden zijn twee projecten aangevraagd en inmiddels goedgekeurd welke in 2010 2011 worden uitgevoerd ( studiebegeleiding en docentencoaching).
Inspectie
Via inspectiebezoeken, rapportages en audits controleert de overheid of het MBO onderwijs voldoet aan de eisen die gesteld worden.
Belangrijke issues hierbij zijn de onderwijstijd, de rendementen en de ongediplomeerde uitstroom.
De onderwijstijd ( de tijd die de deelnemer daadwerkelijk besteedt aan onderwijsactiviteiten) is gesteld op 850 klokuren op jaarbasis voor de BOL; voor de BBL is deze 350 klokuren. Wellantcollege MBO Rijswijk voldoet hier ruimschoots aan.
Instroom andere doelgroepen
MBO Rijswijk participeert in het project Kies Kleur in Groen, een door LNV geïnitieerd project ( i.s.m. de AOC-raad) om niet-traditionele doelgroepen te interesseren voor het Groene onderwijs. Wellantcollege MBO Rijswijk probeert d.m.v. niet traditionele ( groene) PR uitingen deze doelgroepen te benaderen
